Etxebizitzen prezioak

Orain dela urte asko gurasoek etxe bat erosten zuten eta gero seme-alabak edukitzen zituzten. Gaur egun , ordea, gazteek ezin dute hori egin etxebizitzako prezioak altuegiak daudelako.

Nik ez dut ulertzen zer egingo dugun gazteaok gure gurasoen bezala egiteko eta gure bizitza eraikitzeko. Bilatzen baduzu etxebizitza bat erosteko esto prezioa ikusi ondoren zuriz geratzen zara. Gainera normalean erreformak egin behar dituzu eta horrek esan nahi du diru gehiago behar duzula. Orduan bazoaz bankuetxera eta berek erantzuten dizu ezin duela kreditu bat ema.. orduan nola erosten dut? Horregatik gazteok oso egoera txarra daukagu

Baina bueno ni momentuz, nire amarekin bizi naiz eta urte batzuk ditut pentsatzeko nola egingo dudan edo ikusteko gure egoera aldatuko den ala ez.

-->

Musika eta filmak internetetik jaitsi

Orain dela urte asko musika edo filmak dendetan erosten ziren edo bideoklubetan antolatu ziren. Baina azken bolada honetan modan dago internetetik musika edo filmak jaistea.

Hori egiteak arazo asko ekartzen ditu ilegala delako eta isuna jartzen dute. Normala da hori egite zigortzea artitek diru asko galtzen dutelako.

Jendeak ez du pentsatzen hori baizik eta internetetik jaistea dirua aurrezten dutela eta horrela musiko eta filma asko aeduki ditzaketela.

Nire ustez Cdak eta filmak merkeagoak izan behar dute eta horrela jendeak erosiko ditu.

Txakurren kakak

Nahikoa da hainbeste txakurren kakak ikustea bidetik,enperantzatik eta ia-ia leku gustietik.

Txakurren jabeek haien txakurren kakak hartu behar dituzte poltseekin eta zakarrontzira bota,baina ez dut ulertzen zergatik ez dute giten.

Nazkagarriak da paseatzen dagoenenean pertson bat, bat-batean kaka bat zapaldu eta zapata kakaz beteta. Ematen du jabeek ez du errezpeturik beste pertsonei. Nik daukat animali bat baina da urtxintzat bat baina berarai ezin diot kaletik atera baina txarkur bat edukiko banu kakak garbituko nituzke gure herria garbit goteko eta jendea kaka ez zapaltzek.

Hau guztia kontuan hartuta, eskatu nahii dizuet kakak garbitzeko jabeak arduraduna direlako eta besteok ez dugu kaka zapaldu behar.

Eskerrik asko nire kexa irakurtzeagatik.

Leioako jaiak
aste honetan hasiko dira gure herriko jaiak:Leioako jaiak. pasade astean barraka jarri zituzten eta giroa oso ona da jendearen artean. Gainera eguraldi ona egiten ari da eta egun osoan kalean  egon nahi dugu.
Ikasleok oraindik ez dugu bukatu klasea  justu/justu aste honetan bukatuko dugu orduan asteburu honetan disfrutatu ahal dugu gure jaiak
Niri asko gustatzen zaizkit jaiak nire lagunekin egoteko eta ondo pasatzeko.Gainera aktibitate asko dago taldeka egiteko:playbacks, kontzierto batzuk,...
Esperu dut  eguraldia ona jarraitzea eta ondo pasatzea aurtengo jaietan.

Leire Muñana

Leire Muñana Gonzalez Padilla Fernandez Rodrigez Arias Rodrigez lopez 1999eko urtarrilaren 17an jaio zen berak gogokoa du gimnasia erritmicoa egin zuen gimnasia eritmikoa bost urte eta tennis ere bai bero kolore gustokoa da morea oso dibertigarria da eta bere janari gustokoena pasta da .

Bere begiak dira marroiak, dauka kopeta-ile eta da oso ona gustiekin.

Tsunami

Tsunamia edo olatu talde bat da, itsasoko ur kopuru handia bertikalki eta laster desplazatzen denean sortua. Fenomeno natural hau lurgaineko zein itsaspeko lurrikara, luizi, sumendi erupzio zein meteorito handien talka batek sortua izan daiteke. Itsaspeko eztanda atomikoek ere sortu omen ditzakete. Horregatik, nahiz eta olatu erraldoi itxura izan, ez dira egiazko olatuak, hauek haizeak eragindakoak baitira.

Edozein fenomenok eragin dezake tsunamia, ur kopuru handi bat laster desplazatzen badu: lurgaineko zein itsaspeko lurrikarak, luiziak, sumendi erupzioak zein meteorito handien talkak.Tsunami bat sortzeko txikiegia den lurrikara batek itsaspeko luizi handi bat sortu dezake, eta honek tsunamia. Itsaspeko plaka ozeanikoa bortizki igotzen edo jaisten bada, plaka tektonikoen talka dela eta, gainean duen ur masa desplazatzen du.Lurrikara eragile hauek batez ere sortzen dira plaka ozeaniko bat plaka kontinental baten azpian irristatzen denean, subdukzio izeneko prozesuan.Itsaspeko luiziak pentsa baino ur kopuru handiagoa desplazatu dezakete, tsunamia sortzeraino. Sumendi erupzioek eta meteorito talkek sortutakoak bezala energia kontzentrazio erraldoia izatea iritsi daitezke, baina lurrikarek sortutakoak baino lasterrago sakabanatzen dira, urrutiko kostetara iritsi gabe,iturburutik gertu talka-uhin erraldoiak (solitoiak) altxa ditzakete, Lituya Badiako (Alaska) megatsunamia bezala, zeinek 50–150 metro inguruko olatua sortu baitzuen, inguruko 524 metroko mendietara iritsi zelarik.

1755 - Lisboa (Portugal)

Milaka lisboar hil ziren, 1755ko Lisboako lurrikararen ondoren sortutako tsunamiak. Lurrikarak sortutako txikizio eta anabasak milaka portugaldar bultzatu zituen Lisboako kostara, sutetik ihesi. Han, lurrikarak eragindako olatu erraldoiak harrapatu zituen. Katastrofe hartan Lisboako Baixa auzo guztia deuseztatu zen, berreraiki zuelarik.

2004 - Indiako Ozeanoko Tsunamia

2004ko abenduaren 26an Indonesiako mendebaldean dagoen Banda Aceh hiritik kilometro batzuetara epizentroa zuen 9,2 Richter eskalakolurrikarak sortua. 320.000 hildako (210.000 Indonesian bakarrik). Ozeano Indioko kosta guztietan pairatu zuten: Indonesian, Malaysia, Thailandia,India..... Ozeano Barean ez bezala, Indiako ozeanoko herrialdeek ez zuten tsunami alerta zerbitzu garaturik.

Boleibol

Boleibola sei jokalariz osatutako bi taldek jokatzen duten eko edozein altalez:eskua edo besaurrea. Zelai zatian lurra jo gabe itzuli behar da.

Boleibol taldea jokalarik osatzen dute hiru atakatzaileak eta hiru defentsoreak.kirola da.Talde ºbatek baloia sare gainetik gorputz

Jokalariak salto batez baloia beste zalaira kolpatzen du indarrez, gaizki defendituta dauden aldeak kontuan izanik.

Blokeoa:Akzio honetan aurkako jokalarien edozein eraso sahiezteko erabiltzen da.

Errezepzioa:Ekintza mota honek besaurreko ukituaren ezaugarri berak ditu.

Erorketak: Hauen elburua baloia oso baxu datorrenean baloia altxatzen da.Erorketak kontuz egin behar dira lezioak egiteko aukerak ematen baititu.

Droga

1.*Droga gaixotasun batzuen diagnostia egiteko,sendatzeko,edo gaitzari aurrea hartzeko medikuntzan abiltzen den gai kimikoa da, sendagarri ere deitua. Elikagai batzuek dituzten droga sendagarrien lehenengo aipamenak gizakiaren historia.

*Dena dela XX mendean aipatutako droga horietako gutxi batzuk baizik ez dira izan benetan sendagarri ,apur horiek landare batzuek gaisotasun jakin arintzeko edo sendatzeko ahalmena zutelako.

*1776Aningeleses botaniko eta sendagiele “WILLIAN WITHERING”ohartu zen baserritar batek egin ohin zuen belar urak biotzearen taupada indartu eta hidropesia sendatzen zuela.

*Drogen aurkikuntzaren bidez hainbat txerto eta sendagarri sortu baziren ere,Droga baliagarriak asmatzeko, baina, hobeto eta sakonago ezagutu behar zen gorputzak nola funtzionatzen zuen, gaitzak zergatik gertatzen ziren, eta gai jakin batzuek zergatik eta nola eragiten zuten,farmakologiak aztertzen duen medikuntzaren alorra.

2.*Drogek gorputzeko zelula batzuen portaera aldatzen dute. Drogen eraginez aldatu egiten da gorputzaren jokamoldea. aspirinak, ez du berez arintzen sukarra tenperatura erregulatzen duten burmuneiko nerbio zeluleieragiten die.

*Zelulen edo ehunen ohiko portaera aldatzea bizkortzea edo geldotzea, drogek gorputzean eragiteko duten bi bideetako bat,beste bidea eritasuna sortzen duten organismoak deuseztatzea edo haien hazkundea moteltzea da, gorputzeko zelula normaletan inolako eraginik izan gabe,konparazio batera, penizilina, estreposilina eta tetraziklina antibiotikoak kimioterapeutikoak dira.

*Gai kimiko bat biologikoki aktiboa bada ,hau da, gorputzaren funtzionamenduan eragiteko ahalmena badu,droga dela esaten da.

*Edozein droga hartzean, arrisku batzuk izaten dira .Drogek bigarren mailako hainbat ondorio dakartzate: menpekotasuna, atxikipena, desoreka psikologikoa eta narriadura fisikoa. Drogen ondorioz heriotza gerta daiteke. Zenbait ,drogen salerosketa, kantitate batetik gora, gogor zigortzen da munduko legedia gehienetan.

BULLING

1. IKASTETXEETAKO BERDINEN ARTEKO 

TRATU

- Definizioa

Ikasle bat erasoa da edo biktima bihurtzen da beste ikasle batek edo batzuek

gauzatutako ekintza negatiboak pairatzen dituenean behin eta berriro eta

denbora jakin batean zehar.

Adituak bat datoz ikasleen arteko tratu txarrek honako ezaugarri espezifiko hau

dutela aipatzean: behin eta berriro gertatzen da, eta denboran zehar

mantentzen, helduen begiradetatik urruti, eta biktima babesgabe bat umiliatzeko

eta abusuz menderatzeko asmoz.

Eskola-jazarpena ez da nahastu behar elkarrekintza zakarreko edo bizikidetza

hondatzen duten beste egoera batzuekin (borrokak, txantxak, noizbehinkako

eztabaidak, eskola-bandalismoa, banden arteko liskarrak, etab.). Indarkeriazko

jokaerak –horien artean daude berdinen arteko tratu txarrak– ez dira nahastu

behar, ezta ere, beste jokaera aztoratzaile batzuekin. Horiek gatazkari,

diziplinarik ezari, disrupzioari edo ikasketekiko interes ezari egin diezaiokete

erreferentzia, eta, eskola-bizikidetzan eta taldeko irakaskuntza-/ikaskuntzaprozesuan arazoak sortzen badituzte ere, ez dakarte nahitaez indarkeriarik,

fokalizaziorik, errepikapenik eta biktimizaziorik. Berehala hautemateko eta erantzun emateko beharra. Garrantzitsua da tratu txarrak zehazki definitzea. Tratu txarrak ez dira nahastu behar beste jarrera eta jokabide batzuekin.

• EZAUGARRIAK

Honako ezaugarri hauek dituzte berdinen arteko tratu txarrek:

• Botere-desoreka. Botere fisiko, psikologiko eta sozial desberdina sortzen da,

eta horrek indar-desoreka eragiten du pertsonen arteko harremanetan.

• Intentzionalitatea/errepikapena. Denboran zehar errepikatzen den

indarkeriazko ekintza batean adierazten da intentzionalitatea, eta etorkizunean

beste eraso batzuk jasoko dituela pentsarazten dio horrek biktimari.

• Babesik eza/pertsonalizazioa. Ikasle bakar bat izan ohi da tratu txarren

biktima, eta, beraz, egoera babesgabe batean jartzen da hori. Horrela, biktimak

ez dauka defendatzeko modurik, eta isolamendua eta estigmatizazioa pairatzen

ditu, eta autoestimua eta izen ona galtzen.

Aipatutako ezaugarri horietatik abiatuta, kontuan hartu behar dira jarraian

azalduko ditugun bi gai osagarriak tratu txarren ezaugarriak zehazterakoan eta

beste jokaera batzuengandik bereizterakoan.

a) Lehenengoak adierazten du batzuetan tratu txarrik badagoen zehaztea erraza

bada ere, beste batzuetan zaila dela horiek bereiztea tratu txarrak ez diren beste

jokaera batzuengandik, eta zaila dela horiek zehaztasunez definitzea. Ondorioz,

sakonkiago aztertu behar dugu zein diren tratu txarren funtsezko ezaugarriak.

Literatura zientifikoak tratu txarren honako ezaugarri hauek nabarmentzen ditu:

beste pertsona bati kalte eragiteko asmoa duen jokaera bat egotea, pertsona

hori bere kasa defendatzeko gai ez izatea, eta erasoa errepikatzea behin eta

berriro. Ikerketen arabera, tratu txarrik badagoen edo ez erabakitzerakoan, ez

da garrantzitsua erasoak zer bitartekoren bidez gertatzen diren (tratu txar

fisikoak, ahozkoak, bazterketa, ziberjazarpena, etab.), tratu txar horiek zuzeneko

eta zeharkako moduetan gauza daitezkeelako.

Batzuetan, tratu txarrekin lotutako jokaera batzuk ager daitezke, baina beste

batzuk ez. Adibidez, ikasle batek beste bati erasotzen dio horri kalte egiteko

asmoz, baina bigarren hori bere kasa defendatzeko gai da; horrek indarberdintasuna adierazten du, eta, hasiera batean, ez litzateke tratu txarren

esparruko egoera bat izango. Adibide horrek erakusten du tratu txarrekin

lotutako jokaera batzuk izateak ez duela esan nahi nahitaez tratu txarrik

dagoenik. Izan ere, pertsonen arteko indarkeria bat dator eskola-jazarpenarekin

biek ezarpena, asmoa, kaltea eta perbertsio soziala dakartelako, baina

desberdintasun batzuk ere badituzte, hain zuzen ere, errepikapenarekin, bi

alderdien arteko harremanarekin, erasoak fokalizatzearekin eta boteredesorekarekin lotutakoak, azken horiek eskola-jazarpenaren ezaugarri baitira soilik.

Ahozko tratu txarrak, ohikoenak eta larritasun txikienekoak izan ohi direnak.

Tratu txarrak non gauzatzen diren.

Ikasgelan eta jolastokian gauzatu ohi dira tratu txarrak.

Irakasleak aurrean ez daudenean gauzatu ohi dituzte ikasleek.

Berdinen arteko tratu txarretan inplikatuta dauden pertsonen

ezaugarriak.

Mutilek gehiago parte hartzen dute.

Gehiagotan sortzen dira Lehen Hezkuntzan Bigarren

Hezkuntzan baino. Bigarren Hezkuntzari dagokionez, lehenengo

urteetan gertatzen dira gehiago.

Funtsean, ikasgelako ikasleak dira jazarle.

Erasotzaileen eta erasotuak izan direnen jokabideak.

Gida honen IV. eranskinean jasotzen dira aipatutako lau esparru horiek

zehazteko elementuak.

Berdinen arteko tratu txarren motak

Zenbait modutan adieraz daitezke berdinen arteko tratu txarrak.

• Bazterketa eta marjinazio soziala

– Norbait bazter uztea (pasiboa).

– Ez uztea parte hartzen (aktiboa).

– Sexuagatik, arrazagatik, minusbaliotasunagatik eta abarrengatik

diskriminatzea.

• Ahozko erasoa

– Norbait iraintzea (zuzena).

– Norbaiti buruz gaizki esaka aritzea (zeharkakoa).

– Goitizenak jartzea (mistoa).

• Zeharkako eraso fisikoa

– Norbaiti gauzak ezkutatzea.

– Norbaiti gauzak puskatzea.

– Norbaiti gauzak lapurtzea.

• Eraso fisiko zuzena

– Norbaiti jotzea.

• Larderia/xantaia/mehatxua

– Norbait mehatxatzea beldurrarazteko.

– Gauzak egitera behartzea.

– Armekin mehatxatzea.

• Sexu-jazarpena edo -abusua eta/edo jazarpen sexista

– Sexualki jazartzea edo beldurtzea.

– Sexu-abusua gauzatzea.

– Inor modu sexistan beldurtzea, beheratzea, umiliatzea, mintzea edo zirikatzea.

• Ziberjazarpena

– Telefono mugikorraren e-mailaren, sare sozialen, txataren eta abarren bidez

mezuak bidaltzea norbait mehatxatzeko, iraintzeko edo horri iseka egiteko.

– Grabazioak egitea mugikorrarekin egoera iraingarrietan edo intimitatea

urratzen dutenetan (adibidez: sexing), eta gainerako mutilei eta/edo neskei

helaraztea edo Interneten esekitzea.

Biktimaren ezaugarrien arabera, tratu txarren adierazpen espezifikoak egon

daitezke: arrazista, homofoboa, sexista, ahalmen-urritasuna duen ikasle bati

zuzendutakoa, etab.

Berdinen arteko tratu txarren ondorioak

• Biktimarentzat: Hainbat arazo sor ditzake, hala nola, eskola-porrota, trauma

psikologikoa, arrisku fisikoa, asebetetze-eza, herstura, zoriontasun-eza,

nortasun-arazoak eta norbanakoaren garapen orekaturako arriskua. Jazarpen

sexuala eta sexista bada, biktimaren rola barneratzea ekar dezake.

• Erasotzailearentzat: Etorkizuneko delitu-jokabide baten aurrekari izan daiteke,

boterea erasoaren bidez lortzen dela pentsaraz dakioke, hierarkiamendekotasun ereduan oinarritutako harremanak barneratzea eragin dezake,

baita helduaroan zehar ere, eta indarkeriazko gertakariak sozialki onartuta eta

sarituta daudela ere pentsa dezake.

Jazarpen sexistari dagokionez, ikerketa batzuek adierazi dute erasotzaile-rola

hartu izateak helduaroan indarkeria matxista eta tratu txarrak gauzatzea ekar

dezakeela.

• Kide ikusleentzat: Bidegabekeriarekiko eta berdintasun-ezarekiko jarrera

pasiboa eta adeitsua sor dezake, eta norbanakoen balioa eta harreman

positiboak modu desegokian balioestea eragin.

HARDUN TRIPA

Pasaden astean egunkari batean irakurri nuen albiste bat oso arraroa iruditu zitzaidan eta testu honen testu honen bidez contatuko dizuet.Txinan zientzalari batzuek asmatu zuten asmakizun arraro bat zilizkonako haurdun tripa bat asmatu zuten emakumeentzat baita gizonentzat ere , tripa hori egiazkoa dela iruditzen da. Tripa horen prezioa laurogeita hamar eurokoa da eta esten dute asko zaldu zutela eta gehiago egin behar dutela.Nik ez dut ulertzen zertarako erosten duen asmakizun hau jendea baina berri ahu barregarria iruditu zait

"BOST EUROKO BILETE BERRIAK"

Orain dela aste batzuk atera  dituzte bost euroko bilete berriak. Adituek esaten duten arabera zaharrak direnok kolore itsusia zeuzkatela eta horregatik berriak horia koloreskoak dira.Nire ustes crisia egon da gure gizartean beste gauzak garrantzitzua ditu konpontzeko eta ez bilete berriak.Gobernua ez da konturatzen  nola dauden  familia asko...familia asko ez du ezer jateko eta  haien etxetik kampo bota diote batzuek penagarria da lehengo gauza bileteas keskatzeaz izatea eta ez gure gizartearen egoeraz. Mesedez begiratu gure gizartea eta bilatu kompobide bat krisis honetatik ateratzeko

         Aurtengo Eguraldia

Eguraldia gaiak jendea sortu duena kalean. Aurten euri asko egin du eta ekainaren erdian hasi da  eguraldi ona egiten. Egoera ahu ez da normala eta gendeak kexatu du horretaz horain dela bi aste katiuskekin joaten ginen eta neguko berokiekin, nahiakoa izan da.Eguzkia ikusi nahi dugu eta prakak motzak  eta sandaliak erabili nahi ditugu.Bada ordua hondartzara edo igerilekura joatera eta eskatzen diegu eguraldiari ona izateko herriko jaiak etortzen ari direlako eta eguzkiarekin hobeto pastuko gara. Datorren astean Leioako jaiak izango dira eta Eguzkia eskatzen dugu, gainera klaseko oporrak hasiko dira eta ondartzara joateko eguzkia egon behar da bestela etxean geratuko behar dugu eta hori ez zaigu gustatzan ekainan hilabetean.Eguzkia mesedez gurekin geratu hilabete batzuk!

Zaindu zure gorputza

Orain dela urte asko gure munduan ez zegoen hainbeste jende lodi. Baina gaur egun jende asko lodiera jasaten ari da. Adituek esaten duten arabera. Arazo hau gertatzen ari da txarto jaten degulako eta ez dakigu dieta egokia eramaten. Arazo hau oso larri bihurtu da umeen artean. Gero eta ume gehiago dago gizentasuna gaixotasunarekin eta ez gara konturatzen arazo horren ondorioz. Gaur egungo umeek oso ohitura txarra dauzkate. Normalean txarto jaten dute eta oso kirol gutxi egiten dute kontsolak eta ordenagailuak daudelako.Egia esanda arazo honen errudunak gurasoak dira. Gurasoek seme-alabe uzten dikiete ordu asko tramankulu haiekin eta hori ezin da egin. Horrexegatik testu honen bidez azaldu nahi dizuet gizentasuna arazu larria da eta gure osasuna zaindu behar dugu bestela helduak denean arazo asko edukiko ditugu.

               *Beldurrezko etxea*

Egun batean mutil bat joan zen arrantza egitera, beral ez zekien egun horretan hil egingo zen.

Estiven zegoen pozik zeren irabazi zuen leiaketa batean orduan joan zen arrantza egitera.Gero ikusi zuen etxe bat etxe horretan argiak piztu eta itxali zegoen beti bat-batean ikusi zuen mutil beltza bat horduan Estiven aurpegia buzti zen egia ala gesurra zegoen joan zen etxea timbrea tokatu zuen eta neskato bat ateratu zen bezoetan haur batekin orduan galdetu zion Estiven ze pasatu zen orduan neskatoezan zion sartzeko bere etxera ura edo jatera, Estiven esan zion baietz eta nezkatoa labana batekin hil zuen .

3 hilabeta pasatu hondoren...

Estiven aitonak joan zen etzerara tokatu zuen eta berriro, neskatu bat atera zen bere haurrekin eta horduan aitona ezan galdetu zion pasatzeko bere etxera orduan aitonak pasatu zuen eta neskatoa hil egin zion.

Planeta:

Urano

Deskribapena:

• Eguzki-sistemako zazpigarrenplaneta da.
• Willian Herschelek aurkitu zuen.
• 1781ekomartxoaren 13an aurkitu zuen.
• Greziar eta Erromatar mitologiako Urano jainkoagandik hartu du izena.
• Urano izotzezko erraldoia da,hots,gas izustuz dago osatuta.
• Dentsitate baxuko materielekin osatuta dago.

Egitura:

Nukleoa Harriz eginda dago.

Mantua Ura, metano eta amoniako izuztuz eginda dago.

Atmosfera Hidrogenoz, helioz eta metanoz osatuta dago.Uranon ekoitzak ere badaude, gorri eta arrosa kolorea dute.

Uranoren sateliteak:

miranda-ariel-umbriel-titania-oberon-cordelia-ophelia-bianca-cressida-desdemona-juliet-portia-rosalind-cupid-belinda-perdita-puck-mab-franscisco-calivan-steptiano-trinculo-sycorax-margaret-prospero-setebos-ferdinad.

                   Sus ojos

Asomaba a sus ojos una lágrima

y a mi labio una frase de perdón,

habló el orgulllo yse enjugó su llanto,

y la frase en mis labios espiró.

Yo voy por un camino, ella,por otro,

pero al pensar en nuestro mutuo amor

yo digo aún:”¿porqué callé aquel dia?”,

Y ella dirá.”¿por qué no llore yo?”

UN FAMOSO POEMA DEL FAMOSO GUSTABO ADOLFO BECQUER  

Carlota, Ines eta laguntasuna

  Carlota, Ines eta Laguntasuna

        Bazen behin neska bat Suitzan bizi dena. Neska horrek hamazazpi urte zituen eta Carlota deitzen zen . Carlota oso polita eta alia zen eta bere gurasoekin bizi  zen etxe handi batean. Neska altua zen eta oso arduraduna bera gauzetan. Ez zituen neba-arrebarik hau da, alaba bakarra zen. Orduan gauzak asko zituen, eskatzen zien bere gurasoei lortzen zuen Carlotak.
        
         Egunero altxatzen zen eta uniformea janzten zuen institutura joateko baina Carlota ez zen joaten pozik baizik eta oso triste eta urduri. Carlotak ez zeukan ia-ia lagunik eta gainera beste ikasle batzuek itsusiak esaten zioten eta iseka egiten zioten ere bai normalean Carlota bere amari esaten zioon egunero:
 -Ama, nik ez dut klasera joan nahi. Txarto tratatzen didate eta oso txarto pasatzen naiz.
Bere ama aldi berean beti erantzuten zion:
  -Carlota, laztana,  naiz eta haiek gustuak izan, zuk ezin duzu haiek bezalakoak ezan eta zure lana da hara joatea eta asko ikaslea.
         Carlota bere amaren hitzen  indarrak ateratzen zituen eta klasera joaten zen. Baina han egonda beti zerbait egiten zioten eta negarrez pasatzen zen egun osoan. Carlotak ez zekien dena aldatuko zena egun gutxi barru.
          Hurrengo hastean egunero bezala, Carlota klasera joan zen eta izugarri ezuste hartu zuen. Ikasle berri bat ailegatu da bere klasera. Carlotak pentsatu zuen ikasle berri hori ere isoka egingo ziola, baina ez  zen hori gertatu. Ikasle berria neska jatorra zen eta Ines deitzen zen
          Jolas orduan  ines patioan jesarrita zegoen bera bakarrik eta Carlota bere ondoan joan zen. Elkarrekin hitz egiten hasi ziren eta oso ondo moldatu zire. Calota kontatu zion beste ikasleek iseka egiten zioten eta txarto zentitzen zela horregatik. Inesek esan zion ulertzen ziola bera gauza bera gertatu zitzaiola beste ikastetxe batean. Baina bat-batean, hurbildu zitzaien mutil bat iseka egitera eta Ines altxatu zen lurretik eta esaan zion mutilari:
  - Utzi bakean! edo bestela esndo dut denon aurrean zuk ohean txisa egiten duzula!
          Mutilal lotsa handierakin essa zuen hori gezurra zela eta inork sinestuko zaiola.
Orduan Inesek mutilari prakak jaitsi zizkion eta ikasle guztiak begiratzen zeuden mutila zuriz geratu zen eta ihes egin zuen.
          Egun hartatik inork ez zuen ausartu isoka egitera Carlotari edo Inesi. Bi ikasle hauek lagunak bihurtu  ziren eta oso zoriontsuak izan ziren denbora luzean zehar. 

                                                 FIN